논증의 경우 숨은 전제를 보충하여 명백하게 타당한 논증을 만들 수 있으므로 반례가 성립하지 않게 된다.
3.논증을 재구성하는 목적은?
주어진 논증을 분석하여 평가하기 위함이다. 논증의 타당성을 검토하고, 반대사례를 제거하는 숨은 전제를 보충하여 그 숨은 전제가 일반적으로 받아들일 만한
[제 1 장 ] 종교에 대한 철학적 탐구와 논의 :종교철학과 신
1. 종교철학은 무엇인가?
종교는 인간의 삶과 역사에 있어서 중요한 요소이다. 인간의 이성에 기본 한 합리주의 사상이 인본주의를 주장하고 있는 현대에 있어서도 마찬가지이다. 대다수 인간은 아직도 신은 존재하는가? 인간이 죽으면 어
⑥지지논증들
명제가 설립되었을 때 지지논증들이 주어져야 한다. 지지 논증은 비인위적 증거와 인위적 증거 두 종류이다. 비인위적 증거는 우리 자신들에 의해 공급되는 것이 아니라 이미 존재해 있는 모든 것이다. 법, 판례, 계약, 증언, 맹세 등이 여기에 속한다.
초기 기독교 내에서는 “비인위
한다고 주장.
- 관념론적 입장에서 본 교육의 특징.
1. 절대적인 진리, 궁극적인 실재를 인정.
2. 참과 거짓, 미와 추, 선과 악의 영원성과 보편성을 인정.
3. 이성을 계발하는 것이 가장 중요한 교육활동이라고 여긴다.
4. 인간을 윤리적 존재로 인정.
5. 교육과정은 반드시 체계적이어야 함.
Ⅰ. 교육철학(교육사상)의 도입과 발달
자유민주주의가 표방되고 미국의 정치적-문화적 영향이 해방 후의 한국 사회를 휩쓸고 있을 때, 교육부분에서의 미국의 영향은 다른 어떤 세력과도 비교할 수 없이 지대한 것이었다. 해방 직후는 말할 것도 없고 그 이후 지금까지 한국의 교육학자들에 의해서 가
[동기유발]
◎전 차시 학습 상기
-각도가 무엇인가요?
-각도를 정확히 잴 수 있는 도구는?
◎각도의 어림의 필요성 인식
-각도기가 없을 때에는 어떻게 각도를 알 수 있을까요?
-우리 생활에서 각의 크기를 잘 이용해야 하는 예가 있나요?
◎피사의 사탑 이야기 들려주기
-피사의 사탑의 기
1. 교육철학의 기능
분석적 기능: 언어의 의미, 이에 포함된 논리적 근거 밝혀 가치기준 제시 / 개념 명료화
평가적 기능: 교육이론과 실천원리의 당위성을 규명하려는 기능
사변적 기능: 정신적 기능(about교육이론/교육문제) / 방향이나 가치 / 교육목표설정
종합적 기능: 교육의 일관성 유지
2. 교육
논증에서는 결론이 전제들로부터 바로 도출되는 것처럼 보인다. 그러나 이같이 전제로부터 결론으로 옮겨 가는 것은, 합리적 판단이 보편적으로 타당해야만 한다는 것은 참이라는 제한된 의미의 보편타당성으로부터, 보편화 가능성과 동등한 보다 강한 의미의 ‘보편타당성’으로 미끄러져 나가는 것
논증의 절차가 생략되며 관객은 단지 스크린을 가득 채우는 이미지와 사운드에 의해 영화에 압도당함으로써 영화에 대한 비판과 성찰의 기회를 갖지 못한다.
3) 주로 사건의 발단, 전개, 절정 그리고 결말의 순서로 이야기를 전개하는 영화는 프랑스 아날학파가 역사의 중심으로 삼았던 장기 지속